christel poirrier, instituteur de
CM à F-39290 Moissey, avec les PEP 39,
à la rencontre de
la côte océanique
à Quiberon chez les
PEP 39
projet
pédagogique
(quatre nuitées, 12
mai 2002, à 21 h 30-18 mai à 6 h
30)
introduction
- Au mois de mai 2001, le
maître de Moissey a proposé à ses
élèves un séjour d'une semaine à
Quiberon, pour mai 2002. Les enfants de cette classe sont
très au fait de leur métier d'écolier
et sont ainsi en bonne position de faire "l'école
océanique".
- Le maître accomplit
en 2001-2002 sa dernière année dans sa
carrière et considère qu'il peut donner une
semaine de sa vie aux usagers de l'institution.
- Les parents (enthousiastes)
des écoliers ont trouvé facilement le
financement correspondant.
- On voudrait enfin
démontrer que l'école publique et
l'école rurale sont capables de faire dans le
contemporain et dans le social.
contexte
- Découverte et fouille
d'une tuilerie gallo-romaine à Moissey pendant
l'été 2001, qui est devenu au pied levé
notre projet pour l'année scolaire en cours. Notre
effort sur la poterie et l'aquarelle, du moins l'aquarelle,
va pouvoir se concrétiser avec notre visite de la
presqu'île de Quiberon. Sans cette tuilerie
arrivée là sans prévenir, notre projet
de classe aurait été "à la rencontre de
la côte océanique".
objectifs
1. Socialisation des
écoliers dans un contexte socio-familial
différent de ce qu'ils connaissent. Vers un
comportement autonome, citoyen et humaniste. Rencontre
préparatoire avec le CM de Jeanne d'Arc à Dole
(M. André Pinon) pour une journée
pédestre et forestière.
2. Approche d'un milieu
très différent de celui du Jura: les paysages,
le néolithisme, la faune océanique, la
rencontre avec l'air marin, la pêche, la
vie.
3. Mise en relation avec nos
études citoyennes, géographiques, historiques,
scientifiques et artistiques et nos compétences
polymorphes.
4. Construction d'un
mémoire de voyage et de séjour, avec textes,
photos, dessins, peintures, qui sera aussi porté sur
le site internet de www.moissey.com (prises de
notes, rédactions, photos numériques),
c'est-à-dire, utilisation de tous les outils acquis
et développés au cycle III.
Donc, être
journalistes.
mise en
oeuvre
- Selon les oppotunités
liées au centre d'hébergement, à la
présence d'autres classes et les conditions
climatiques, les séquences classiques d'enseignement
seront intégrées au lieu, au temps, aux
contraintes ou spécificités de la
presqu'île de Quiberon. Le menu hebdomadaire est en
harmonie avec le planning du centre d'accueil. Les sorties
sont organisées en concertation avec la direction du
centre en fonction du climat et de l'opportunité
d'évoluer avec la classe jumelle de Dole
(permutabilité des jours).
grands axes (avant,
pendant et après le séjour
marin)
- Travail sur le plan et la carte.
D'une échelle à l'autre. Les
déplacements et les structures de vie sont
référés au plan et à la
carte.
- Les marées. Les bateaux,
poussée d'Archimède, densité. Le climat
océanique.
- Les crustacés. Les
mollusques. Les poissons.
- La cuisine océanique. La
mer vivrière. Les pêches. Les
ports.
- Les paysages. La maison
bretonne. La côte sauvage. Les crèpes. Et
pourquoi pas si les vents sont favorables, rencontre avec
"le Bagad de Lann-Bihoué".
- Visite à Victor Hugo, "La
légende des Siècles".
- Chaque matin forum interne
(conseil de classe). Chaque soir bilan, analyse et
perspectives.
- Chaque jour dessin et aquarelle.
Chaque soir, journal de bord.
- Le carnet de voyages, pictural
et numérique, manuscrit. Témoignage et
journalisme. Ecrire dans le Jura.
- Enfin, faire le plein
d'émotions, d'informations, d'espérances, de
compétences transversales et verticales.
évaluation
Toutes ces approches, tous ces
travaux sont finalement publiés:
- plaquettes textes et
images,
- expositions dans
différents formats,
- mise sur le web et indexation
auprès des moteurs de recherche,
- portage sur CD-Rom,
- réalisation
vidéocassette (peut-être), textes, images,
sons,
- finalisation du cahier
d'aquarelles.
partenariats
- l'Inspection Académique,
investie déjà dans notre cycle
aquarelle,
- Les PEP 39,
- Les mairies du RPI du Mont
Guérin (Moissey, Montmirey-la-Ville et
Montmirey-le-Château, Frasne-les-Meulières et
Pointre).
- Naturellement les
familles,
- L'association des parents
d'élèves du RPI, offrant tout le budget
culturel (200 F par enfant).
budget
- 1276 F par enfant * 20 enfants,
provenant des familles, 25 520 F
- 500 F par enfant * 20 enfants,
provenant des mairies, 10 000 F
- 200 F par enfant * 20 enfants,
provenant de l'Association des Parents, 4 000 F
(budget culturel)
total: 25 520 F
+ 10 000 F + 4 000 F =
39 520 F
soit 1976 F par enfant,
transport compris,
soit 330 F par enfant et
par jour, transport compris.
conclusion
En plus de tous les
bénéfices rêvés par un tel
projet, ce séjour offrira aussi l'opportunité
rare que certains enfants voient l'océan, et certains
autres sortent enfin de leur canton natal.
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