|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
Il était une fois, dans une forêt, un nid d'écureuils avec un écureuil dedans. L'écureuil décida de partir parce qu'il voulait voir le monde, les animaux du monde. Il avait commencé sa route, quand tout à coup, il rencontra une baleine dans la mer. Un phoque poursuivait la baleine.L'écureuil sauta sur la baleine et arriva au Pôle Nord. Justement le Père-Noël était en train d'écrire une lettre à une petite fille.L'écureuil se demandait ce qu'il y avait dans le château du Père-Noël.Il rentra dedans et il s'endormit.Le matin, il souffla dans un coquillage et la baleine l'entendit.Elle arriva.L'écureuil monta sur le dos de la baleine et monta dans son bateau. Il partit en Afrique. Arrivé en Afrique, il vit un troupeau de lions qui le poursuivaient. Alors l'écureuil sauta dans un arbre très haut et sauta de branche en branche. Il descendit après que le troupeau soit passé. Il rencontra un singe.Le singe lui fit des grimaces. L'écureuil sauta sur un branche. Ce n' était pas une branche mais le cou d'une girafe. Elle dit à l'écureuil: « Descends avant que je te frappe les fesses!» Alors l'écureuil sauta sur un autre arbre et descendit. Il rencontra des africains : un papa et sa fille. « Veux-tu habiter chez moi?» dit le papa africain.L'écureuil répondit:«oui!». La fille porta l'écureuil pour l'emmener chez elle. Ils allèrent se coucher. La nuit, il se réveilla et se sauva. Comme il ne voyait rien, il se cogna la tête sur un gros caillou. Mais ce n'était pas un caillou, mais les fesses d'un éléphant. « Maladroit, va ailleurs, on n'a pas besoin de toi petit bonhomme!» L'écureuil partit. Il chercha un nid pour habiter en Afrique et se trompa de nid:«Tu réveilles les gens en pleine nuit, va te faire un autre nid à toi tout seul !» Et enfin dans un arbre, il y avait un trou, il y grimpa et dormit. Le matin il souffla dans un coquillage. La baleine l'entendit et vint. L'écureuil sauta sur le dos de la baleine et repartit chez lui. Il était content d'être revenu chez lui et il raconta toutes ses aventures à son papa et à sa maman. (Cette histoire créée par les enfants a servi de support pour le théâtre). |
 |
|
|
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
|
 |
Ramassage d'insectes: avec un drap tendu sous un arbre, on secoue et les insectes tombent. Ils sont ensuite collectés et rangés dans des bocaux, pour être enfin observés, déterminés et dessinés. |
 |
Résultat d'une pêche, perches-soleil, gardons, poissons-chats, tanches (pris à la nasse; les nasses sont fabriquées avec des bouteilles en plastique) appâtés au pain. |
 |
Hervé, un des deux animateurs. Détermination de végétaux collectés dans l'étang et au bord de l'étang, qui seront dessinés, découpés et collés sur une très grande frise représentant l'étang. |
|
Notre séjour s'est déroulé à 39230 Sergenaux, dans la Maison des Étangs, qui est gérée par le CPIE du même nom. (Centre Permanent d'Initiation à l'Environnement). Ce centre agit avec différentes populations, des enfants, des adolescents et forme des adultes spécialistes de l'Environnement.Le séjour. Nous avons vécu avec 15 enfants pendant une semaine, nous, 3 adultes, c'est à dire mes deux aides maternelles (Lydia Gudelot et Geneviève Malapert) et moi-même et en plus, deux animateurs attachés à la maison, une lingère-ménagère et une cuisinière-infirmière.Bilan. Chaque séjour avec les enfants est toujours une source de richesse. Les enfants ont fait une expérience forte, le cordon habituellement ombilical était coupé, ils ont dû apprendre l'autonomie et rapidement, (s'habiller, couper sa viande, utiliser sa fourchette etc.), ils ont découvert la vie en collectivité, ils ont donc dû ainsi s'adapter et prendre en considération de nouveaux repères.Apprentissage/connaissance du milieu "étang/forêt". C'est un milieu idéal pour découvrir. Les enfants se sont montrés très motivés. L'attirance du milieu aquatique était fort. Ils ont donc connu un grand enrichissement cognitif et surtout sensoriel.Ce séjour s'intégrait dans un projet pédagogique qui avait déjà deux ans d'âge. Cette semaine est ainsi donc venue compléter et achever ce "cycle".Conclusion. En plus de tout ce qu'on a dit, il faut aussi souligner cet avantage que les enfants, dans de telles circonstances redeviennent des enfants (ce à quoi ils ont évidemment le droit de prétendre), c'est à dire, plus de vie entre quatre murs, plus de télévision, en somme, retrouver
|
suite... |
Au mois de juin 1998, les écoliers qui ont vécu cette expérience ont rédigé, après avoir appris à lire et à écrire, un petit témoignage de cette période, leur quatrième texte libre en solo qu'ils ont appelé la maison des étangs. |
|
|
|
|
