- Histoire: la tuile à travers les âges,
gallo, médiéval, contemporain, moderne.
L'unité de temps passe de minute, jour, mois,
année à décennie, siècle et
millénaire.
les différents modes de datation (relatif,
absolu); place du IIIe siècle sur la frise du temps
qui passe (qui est passé).
- Archéologie: techniques de découvertes,
d'hypothèses et d'archivage; quelle serait la nature
des découvertes archéo de l'an 2500...
Dittatium tout près, le mont Guérin
néolithique, les carrières meulières,
le patrimoine industriel avant 1939; fouilles
d'Alésia.
- Géographie: implantations de tuileries sur le
territoire communal, ce champ antique et quatre
unités au XIXe siècle. La topographie, les
mesures, le levé, le croquis, les échelles.
L'archéométrie. L'ex-triangulation.
Autres tuileries, Lantenne, Commenailles. Autres
tuileries de France et d'Europe.
- Ethnologie: les rapports entre l'habitat et le mode de
vie (igloo, maison, case...); l'expo Pompéi,
l'archéodrome de Beaune, Villers-Farlay, Villards
d'Héria. Lyon, Alise Sainte Reine, Bibracte.
Musée archéo de Lons-le-Saunier.
- Architecture: modes de fabrication rapportés
à la civilisation et à l'époque.
habitat à travers le monde et les climats, à
travers les siècles.
- Littérature: la guerre des Gaules (étude
bilingue assistée). Journalisme. Interview et
journalisme.
- Linguistique: étymologie, le berceau latin de
la langue, formation populaire et savante des mots.
- Grammaire: les 3 premières déclinaisons
latines du nom, les 2 premières conjugaisons du
verbe; nominatif, accusatif et ablatif/locatif.
Génitif latin, génitif saxon, cas possessif.
Gérondif/progressive form. Et supin.
- Arts: plastiques: dessin, photo argentique et
numérique, découpage-collage, modelage,
cuisson-peinture-vernissage. Sculpture, bas-relief,
intaille. Art culinaire, nutrition, vin, fromage,
conservation des aliments. Poterie et alimentation.
- Mathématique: numération gauloise,
romaine, arabe. calculs mayas, chinois, rapports,
pourcentages. Compte de tuilier.
- Géométrie: techniques de reproduction,
de l'image 2D vers la 3D, échelles, grandissement et
réduction, perpective cavalière, plan, coupe,
écorché.
- Maquettisme: échelles, projets,
matériaux, finalisation. choix d'échelles,
selon destination, du champ de fouilles, du four, de la
tuile. (ex 1/1000, 1/100, 1/10). Chaîne de
fabrication: extraction de l'argile, raffinage, moulage,
cuisson, séchage, finition, utilisation dans la
construction.
- Technologie: les rapports entre l'endroit et le
matériau, pierre, bois, tuile, paille, tente,
caverne. cuisson: les fours, tuiliers, potiers,
boulangers... les charbonniers.
fours tuiliers et fours à chaux (cas de
Moissey).
l'étanchéité verticale, le climat,
la calorimétrie, les combustions, l'hydraulique des
liquides et des gaz, les matières premières,
peintures et pigments, vernis.
- Scolarité (compétences horizontales).
objectifs/motivations. concret/abstrait/concret.
applicativité du savoir théorique,
expérimentation, simulation, imagination.
découverte-hypothèse-ré-application.
- Collection: rassemblement, étude, classement et
valorisation d'une collection diachronique locale de
tuiles.
- Citoyenneté: Apprendre à respecter et
à conserver les traces du passé,
évaluer la valeur d'objets modestes en fonction de
leur ancienneté. Accéder à une
première maîtrise des conditions de
construction du savoir (être rigoureux,
cartésien, comparer, imaginer, raisonner,
déduire, mener une expérimentation...)
Comprendre l'Histoire pour construire l'avenir.
L'archéologie morale.
- Octeterie: tous ces travaux utilisent les applications
du Macintosh ou de Windows, traitement de textes, images
numériques, scan, print, acquisition du son. tableur.
modem.
- Communication on line: quête d'informations et
échange avec les amateurs (écoliers) de la
planète.
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